如果这样学音乐，那还不如不学！ 转载自公

如果这样学音乐，那还不如不学！ 转载自公众号蝌蚪课 六成姑娘 在发展迅速的时代，“活到老学到老”这一理念渐渐深入人心，“兴趣是最好的老师，坚持是最好的见证”也逐渐成为人们的共识。对于孩子而言，对某种乐器感兴趣、或是觉得会弹琴唱歌的人很厉害，可能是他们学习音乐的初衷。但一旦热情渐退，可能就此失去了学习音乐的动力。如何保持孩子的学习热情是一个值得关注的问题。 很多小时候报过音乐兴趣班、但没有坚持学习的朋友长大后会感到十分遗憾——小时候的自己也有过练就一项才艺的想法，三天打鱼两天晒网地跟着老师随便学，几年时间下来，不仅没有掌握音乐技巧，还对音乐丧失了兴趣。 他们的经历为家有乐童的家长们敲响警钟——“随便学学”的态度、轻言放弃的思想、不适当的学习方法都是阻碍孩子学习的“小恶魔”，轻则使得孩子对音乐丧失兴趣，严重的还会影响亲子关系以及孩子的未来发展。 一、要求不高，随便学学 在“双减”政策落地后，尽管有更多的家长为了“宏伟蓝图”而将孩子送去音乐兴趣班，但这一届的家长仿佛对孩子的音乐学习期待更加“佛系”——在“希望孩子将来走职业道路”、“好好学习一门才艺”、“随便学学、快乐童年”三类学习目标中，只有少数家长会将“希望孩子将来走职业道路”作为音乐学习的目标。 毕竟，走音乐职业道路是一个漫长曲折的过程，需要天赋、基础、机遇的完美结合。退而求其次的，一部分家长只希望孩子能够对音乐有基础的认知、培养一定的音乐审美能力，这部分家长可谓是“理智派”。 但值得注意的是，因为不认为孩子将来会从事艺术相关的工作，“过于理性”地信奉“随便学学、快乐童年”的家长也不在少数，因此他们对孩子的音乐学习目标不提要求、对学习成果也不抱期待。这样看似“佛系”地尊重孩子的自由发展，其实是在信念上消磨孩子的学习兴趣。 年幼的孩子缺乏自我管理能力，很多时候他们是在父母督促、要求下进行学习的。如果家长对孩子的学习成果不抱有期待，自然也很难花费精力督促孩子学习、探索。不被父母期待的学习项目孩子自然也不会好好学习，由此开启非良性循环。 不论学习何种项目，端正的学习态度才是一个良好的开端。古语云：“求其上者得其中，求其中者得其下，求其下者无所得”。也就是说，立上等的目标，可能只达到中等成绩；立中等的目标，可能只达到下等成绩；如果立下一个下等的目标，就可能一无所成。所以在孩子开启音乐学习之前，请给他/定个小目标，比如学琴半年后能够演奏一小段乐曲，能够看懂简单乐谱。 二、轻言放弃 “及时止损”是现代青年人信奉的处事信条，但这一信条对于成长中的孩子来说未必适合。学习音乐中途放弃的理由五花八门，比如练琴太辛苦了、课业繁重时间宝贵、因为伤病不适宜继续训练等。不是所有的情况都适合坚持下去，但轻言放弃的思维是不可取的。是否暂停音乐学习需要经过全面衡量考虑。 最常见的两种情况是，孩子一时兴起学习某个乐器，但是过了一段时间后，他/她对乐器失去了新鲜感，对其他的事物产生更强烈的兴趣，加上训练需要花费时间和精力，因此编了多种借口不去上课、中断学习，转而追逐其他的新鲜事物。另一种情况则是家长将孩子的课余时间安排得满满当当，以致于孩子学习音乐十分辛苦，不得不砍掉音乐项目。 针对第一种情况，如果家长因为拗不过孩子而同意放弃音乐学习，无疑是为孩子的成长埋下祸根。一旦孩子形成“坚持不易，放弃简单”的思维模式，轻言放弃的思维习惯可能伴随他们的一生。至于第二种情况，则需要进行慎重选择。但不论做出何种决定，都不应该给孩子树立一个“遇到挫折就放弃”的坏榜样。 三、忽略方式方法 音乐是声音的艺术，不同于绘画、雕塑、文学等其他艺术形式，音乐有其独特的技巧与特点。音乐学习的方式方法尤为重要，老师的因材施教、因势利导是十分必要的。 学生的练习方法也很关键。如果忽略音乐学习的特点，如陷入题海战术一般盲目练习，不仅不能精进技艺，还会形成错误认知。好的学习方法让人事半功倍，而不合适的学习方法则会导致事倍功半。 努力很重要，方式方法更重要。探索合适的学习方法需要音乐老师、孩子和家长的共同努力。教学相长，相得益彰。