如何让学乐器不至半途而废？

不管是成年人还是小孩子，当每学一件乐器的时候，最终能坚持下来，取得成效的并不多，那么是什么让我们半途而废呢？我们应当怎样才能坚持下去并取得成果呢？ 首先，要分析一下原因： 1、开始学琴的时候，是想学琴还是学琴以外的目的而来呢？对于孩子是他自己想学还是家长想让他学呢？这点很重要。三分钟热度在于我们太随着自己的性格了，成年人要学会管束自己的性格，就像大人管束小孩子那样。 2、有没有固定上课和练琴时间。有空就来上课或练琴，没空就不来，这对学琴影响很大，若认为来不来都行，就不认真去学了。所以，要有一个固定的学习时间，每周什么时间上课，每天什么时间练琴都要固定下来。就好象每天回学校、吃饭、做功课一样，习惯成自然就好。 3、学琴的目的是什么?一般来说，学多点东西，开发一下大脑，培养音乐素质，或者以后考音乐学院等。最重要的是学会了坚持和锻炼了耐性。以后做什么成什么。 说说我们就可以用到的方法： 一、 入门阶段须培养坚持精神 培养持之以恒的毅力比学琴本身更有意义。我们认为入门阶段尤为重要。这一阶段对我们来说，受点皮肉之苦，形成一定的条件反射是有必要的，但也不必太过火，适可而止，否则对乐器产生反感，那将事与愿违，适得其反了。在练习过程中，我们要鼓励孩子或者自己“坚持到底就是胜利” 二、 随时抓住孩子的闪光点，给于适当目标和积极的鼓励保持良好精神状态 兴趣是最好的老师。家长要随时肯定幼儿每日、每阶段的进步，努力寻找孩子的闪光点。切不可只把学琴作为一种单纯的技能训练，不然，幼儿演奏技能的提高与成人对他的期望之间的距离，永远有一条不可逾越的鸿沟，常此以往，会在幼儿心理上蒙上阴影，对他的自尊心、自信心都将造成极大的伤害，得不偿失。小孩在练习乐器时家长要分阶段给于一定的目标，最好是激发孩子学琴兴趣。实践证明，孩子的精神状态的好坏，决定了每天练琴的质量和效率。成年人亦如此。 三、 培养自习自研能力提高成功感和学习兴趣 引导孩子一定程度地去研究和感知乐器本身，以及以幼儿的视角理解乐理知识，鼓励和引导孩子研究自身喜欢的乐曲，每天练琴时，都以欣赏的态度，尽管孩子的琴技还较幼嫩，但还因该由衷地去欣赏从孩子手上流出的稚幻的音乐。自孩子学琴，我们创造一些音乐环境，如听看音乐会和音乐碟片，潜移默化之中熏陶孩子，增加音乐感觉，在音乐的节奏和旋律中提升学习兴趣。成年人亦如此。 四、 开发智力与非智力因素，启迪思维 幼儿初学琴更多是靠模仿和感觉，而不是靠思维领悟，这是由于他们有限的理解力决定的，教师、家长、幼儿之间不断的信息交流与反馈，可以增强幼儿的语言理解力，并把一些无意识的模仿行为变成有意识的思维过程。另外，人们常说：心灵手巧、手巧心灵。心速的快慢是一个人智力的重要组成部分，它对一个人的反应的灵敏度与思维的流畅性，对一个人的生活、学习的效率与质量都有影响。孩子学习乐器后，做事的效率变高了，自信心增强了。