电子钢琴集体课程2018新颖演奏形式

时代与时俱进，钢琴由于价格昂贵，不适合一般消费家庭使用，逐渐推出了电钢琴和电子琴来替代，那么传统的一对一的钢琴教学模式也是已经不能适应现代钢琴教学的发展了，因为琴行经营也是需要考虑到自身的资金压力，转而投向更时髦的数码钢琴集体课程了，这样的课程具有多样的演奏形式。而且采用多媒体教学，内容丰富，教学结构和教学方式也是系统化和创新化的。 目前电子钢琴集体课程着重培养复合型高素质人才，可以迅速提高学生键盘综合运用能力，打破； 以往的那种教学模式在时间和空间上的局限性，教学效果有着显著提高。并且教师还可通过视频系统进行统一授课，结合学生的不同问题进行讲解，既避免了重复讲解，也提高了教学效率。 随着电子科学技术不断的发展，随着高校办学实力的不断提高，随着走向国际化的不断深入，数码钢琴集体课作为一种新兴的教学模式得到越来越多的重视。数码钢琴集体课打破了以往一对一传统的钢琴教学形式，突破了传统教学手段在时间、空间方面的局限性，大大提高了课堂教学效率，具有普通钢琴所没有的优势。它的多样化课堂和丰富的教学内容和方法，可以迅速有效的提高学生键盘综合应用能力，使学生能够在各种需要的场合进行即兴式的钢琴伴奏与弹唱，有利于复合型、高素质音乐教育人才的培养。 但是，凡事有利必有弊，数码钢琴集体课也存在许多不足。它尚处于起步阶段，硬件、软件功能开发利用还不够充分，在音质和触感上有许多缺陷，制约了教师对技术及音乐的传授，导致学生回到钢琴上弹奏时手指软弱无力，缺乏音色表现力。它目前尚未建立起完备的教学方法体系和教材体系，许多教师仍沿用传统的方法进行教学，所以教学效果不是很理想。另外，数码钢琴集体课在因材施教方面也有困难，如果把程度差异很大的学生放在一起学习，会导致好学生的潜力发挥不出来，差学生跟不上学习进度的问题。 凡事都有一个发展的过程，数码钢琴集体课教学有着良好的发展前景，它给我们带来了前所未有的便利，有利于高校老式教育专业的教学改革成功，有利于实现音乐教育的现代化，有利于音乐教育的质量和水平的提高。 现在谈一谈数码钢琴集体课的教学内容、教学效果以及它的难点与对策。 教师可利用数码钢琴的音乐制作等功能对音乐家及其各种不同时期的作品进行欣赏，也可进一步对作品的主题及副主题等进行演奏或合奏，使学生对音乐有更多角度的了解，抓住作品的内在风格，充分发挥学生的想象力和鉴赏力。一些师生一定会对数码钢琴集体课教学形式持怀疑态度，担心它会影响教学效果。虽然它在技术训练的精确程度上和因人而宜地解决问题方面上比较薄弱，但教学效果取决于多方面的因素，如教师的能力、教学方法，学生的素质、水平、态度、练习时问的长短、练习质量的高低以及师生之间的合作状况等等，教学形式不过是其中一个方面而已。所以我们不能只凭教学形式一个方面去全面推断教学的整体效果和质量。 课堂无事可做，教师也会在有限的时问内忙不过来，集体课的优势也就发挥不出来。解决这一问题的有效办法是：集体回课并不是让学生一直大齐奏，而是要交替运用齐奏、轮奏、接力、分组竞赛等方式，活跃课堂气氛，调动学生积极性，使每个学生都有事可做。重奏与合奏的演奏效果明显优于独奏与齐奏，更容易激发学生的情绪。即兴演奏有利于学生实际工作能力的提高。教师在课堂上还要充分发挥学生的表演才能，为他们提供更多的表演机会，增加他们的表演能力与心理素质，教师也可以对典型错误重点纠正，让其他同学引以为鉴，避免出现相同的错误。钢琴小巷www.gangqin9.com