孩子学习钢琴 家长陪练时的注意事项

家长陪练，已经不是什么新鲜的话题了。想学好钢琴的琴童，家长都在陪练。 　　似乎所有弹的不错的学生，都是陪出来的。品琴得说:家长陪练很重要，他给学生每周一小时短暂的钢琴课，做了许多补充。孩子越小，需要陪练的时间可能就越长。基本上，孩子弹10年以上钢琴的，家长也都成了"半个专家"。以下提出几点陪练时需要注意的条款. 　　一：督促孩子练琴，但不要用遍数要求孩子，( 很多老师喜欢用遍数要求孩子，家长不要学) 因为，通常这种情况下，孩子会把曲子"弹的飞快" ，为了尽快完成任务，根本不用耳朵听，这时的练习基本上收效等于0 最好是，来，弹两遍这里，如果不好，再来两遍，两遍两遍来...... 　　二：督促孩子的手型时， 不要在孩子弹曲子中打断他，而是等待这遍结束再提醒。例如提醒不用指尖触键，靠进指尖小关节塌陷这些问题时， 看到了，先不要说，等待孩子这遍弹完，然后提醒，小关节又塌陷了，那里要坚强一点，注意用指尖"着键" 。如果总是在曲子中打断，孩子容易烦躁. 　　如果小关节还是塌陷，可用以下两个办法: 　　1， 把你的手指放在孩子的手掌下，然后让孩子的2，3指 分别弹两个相邻的白键 。每个琴键弹"两拍" 反复的弹， 因为孩子的手指，一触键就荡在你的手指上，所以没办法塌，你再告诉他，记住这种小关节"坚强"，指尖触键的感觉。 　　2，把曲子速度放慢，使其更有经历注意小关节塌陷的问题。虽然一快速可能又出现塌陷问题，但这招还是有效的。 　　三：发现孩子注意力不集中了，或者已经十分疲倦了。马上喊停， 休息一会或者做点别的。原因:注意力如果不集中，基本上练琴的收效很小。主动的，注意力集中的每天弹一小时，要比被b逼的每天弹二小时收效大的多。 　　四：在孩子有错误的时候，喊停可以，但要明确的指出哪里错了。并加以讲解，这个是需要平时做功课的.否则家长也不懂，乱喊停，是对孩子的不尊重。 　　五：发现孩子有进步，马上就夸， (9岁以前的都这么办) 孩子欢天喜地的拉爸爸妈妈听他弹琴时，听时一定要表现的十分认真， 能不能听懂也得这么做。就算听出错误，也要尽量多说表扬的话。诚恳的建议尽量留到明天再提。理由:这时的孩子，一定是觉得自己比昨天弹的更好了， 经过努力以后，曲子表现的更好了，所以一定要多表扬孩子， 让孩子感觉，只要他用功了，就能得到表扬，这很重要. 　　黑白键提醒，注意了：边看报纸边听孩子弹琴的，边打电话边听的，左望右看的，心不在烟的家长注意了啊。这时如果被孩子发现你不专心听他弹琴，他的自尊心会受到伤害。练琴兴趣也可能受到影响.(这可不是乱盖的哦) 　　六：时刻提醒孩子，弹的快不等于弹的好，尽量做到把每一个音弹得"饱满"，"结实".声音发"飘"的，提醒孩子把琴键压到底。等到可以把音符弹得"饱满""结实"以后再逐渐加速， 毕竟慢弹也是为了能够在原速或接近原速的时候能把每个音弹清楚。