关于儿童学习钢琴的几个注意事项

关于儿童学习钢琴的几个注意事项 孩子一周上几节钢琴课比较好？ 经常会遇到家长问这个问题，到底一周上几节钢琴课比较好？两次？三次？甚至有家长表示学习比较紧张，两个星期上一节钢琴课可以么？这让我十分的头疼。 首先，孩子一周上几节钢琴课比较好？这个问题的答案并不是绝对的，要根据孩子的特点、学习能力和练琴的时间以及和老师的配合才能确定，不能一概而论，中国的思维喜欢一刀切，这个思想要不得，不能应用到钢琴学习上来。一般初学钢琴，课程密度会大点，很多时候要保证一周三节课。后面程度高一点后，要根据具体情况来区别对待，一周上几节钢琴课这个问题不需要太过纠结，重点在于对课程能不能好好吸收，课程的进度孩子是不是能适应。 现在孩子的学习压力，是越来越大了。这些都是学校和家长们施加导致的，学校里未必会给孩子带来最好效率的学习环境和方法，回家布置的作业也未必有绝对的针对性，导致孩子课业繁忙;家长施加的压力，学习奥数，学习跳舞，学习音乐等等。 但是却从来没有教过孩子如何合理运用好时间，如何做到既玩乐又学习，把做事效率达到最佳。其实对于孩子们而言，如何从小就培养高效的学习，这是至关重要的! 针对另外一个问题：孩子学钢琴可以2星期上1次钢琴课吗? 以下是殷老师的回答： 　先不急于给出答案，先听我的分析一下这个问题。 　 我一直说，学好钢琴需要【睿智的思维】【良好的学习习惯】【对音乐浓厚的兴趣】【拥有正确思路的钢琴老师】。 　 1、【睿智的思维】 　 如何才能做到睿智?这当然需要优秀钢琴老师的正确指导。父母永远不要觉得，我的孩子还小，不太能接受思维的训练。大错特错! 孩子需要从小就抓好其“如何思考问题”，“遇到难题如何解决”， 这样长大后孩子在遇到挫折时才会冷静对待。 　　譬如说，学钢琴时，“附点是什么?有什么特征?如何弹奏?如何使用力量可以使得附点弹得好听? 附点在不同的段落里该如何运用?”等等，这些都是需要通过一个阶段连续学习的。 　　在1个星期内，孩子很有可能把一个练习点练错，如果拖了一个星期，可能“错”的就已经变成“对”的了，很难改变!很多较难的练习点，需要几周一步一步地练习才能完成的练习点。如果当中隔了太长的时间，效果会是事倍功半! 　　总结：睿智的思维，是优秀的钢琴老师教出来的，是优秀的钢琴老师把孩子带动起来的，是优秀的钢琴教师每次再三强调(唠叨)出来的。 　　2个星期上1次钢琴课，孩子学钢琴中遇到的练习点如何系统化的学习呢? 　　2、【良好的学习习惯】 　　发现许多2个星期上1次钢琴课的孩子会有以下心理： 　　A、 反正2个星期1次，今天不练琴也没关系。 　　B、 钢琴不重要，2个星期才学1次。 　　C、 今天作业太多了，明天再练习吧，今天不练了。反正2星期1次。“孩子们平日在学校里，大致要超过9小时。由学校来安排课表，孩子的休息时间，进食时间，包括孩子放学回家的作业，都由老师布置好。 如果第二天作业完成不了，需要补做，做得不好，需要订正。对于所谓的差生，老师还要单独揪出来补课!”这一切的一切，不都是需要老师安排好的?! 而学习钢琴呢?钢琴老师可能每天来教孩子吗? 这就需要孩子的自学能力! 良好的学习习惯。 儿童练习钢琴的一些简单方法： 1.罗嗦练法： 在用到力量较弱、不太灵活的4.5指时，让4.5指重复运动，罗嗦一句。比方《哈农》练指法，《拜尔》87、101条；599第16条的13.14小节；299的第 9条等。 2.跳音练法： 把连奏方式改为跳音奏法练习，训练手指的灵活性与颗粒感。 比方《什密特》练指法。奏鸣曲中易黏糊的“135、135”“1535、1535”音型。 3.移调练法： 这种练习方法在学习即兴伴奏时常用。但我们应该注意到：除了复调作品，大部分的练习曲或乐曲基本上都是一个手弹奏旋律，一个手伴奏。 有的老师曾经提议让孩子们教早学习伴奏，考虑到孩子们的和声知识不够用，先进行和弦、分解和弦的移调练习还是很有必要的。举个例子：从599的20条开始， 左手出现了主--属七--主和弦的分解音型伴奏，到了599的39条，有一个升号了。但左手伴奏仍然是G大调的主--属七分解和弦连接，599的56条，一个降号的F大 调，还是左手的主--属七伴奏连接。如果进行过和弦、分解和弦的移调练习，即使碰到升降号很多的曲子，掌握了和弦连接的基本规律，上手一抓就有，可能会节省些找音符的时间，“把位”的感觉就出来了。可以一只手弹和弦、一只手弹分解和弦，左右手交替进行。三拍子照上即可，四拍子可改成：1535-1646-7525-1535。《哈农》练指法的移调练习：只移到降D调上练习即可，建议每一条都练。（副三和弦的连接：613-624-573，可以两两连接。）这种练习是举一反三的事情，其它连接方式在此不赘述。 4.合开练法： 遇到琶音奏法或者8度旋律音程的快速弹奏，可以进行先合后开的预备练习。《克拉莫》19、20条：先将七和弦同时下键弹奏、熟练之后再分解开。299第13条：将旋律音程先改为和声音程弹奏，熟练之后再分开弹。 5.附点练法： 就是改变节奏练习，适用于音阶、琶音的提速练习。说白了，就是几快几慢的问题。比方：一快一慢、两快一慢、三快一慢...依次类推。有的老师反对这种机械练习，请根据自己具体情况慎用。 如何让孩子对钢琴一直保持浓厚的兴趣呢？这是最近一个家长送孩子来上钢琴课提出的问题。这个孩子上幼儿园，喜欢钢琴，喜欢新鲜的事物，喜欢动画片。和其他孩子一样，每次给她弹奏好听的小曲子，她都会很兴奋，也很希望去学会这些曲子。而虽然刚刚接触到这个孩子，我却发现了孩子学钢琴上的许多问题。当我告知其父母大致问题所在时，其父母也坦言孩子近阶段在知音琴行学后，兴趣。 1、 控制孩子练琴时间和次数。让孩子“习惯”于有规划的练钢琴。 很多的家长看到孩子刚给送去学习钢琴的时候,孩子很喜欢钢琴，会一直地希望去弹奏钢琴。每次弹琴也很有兴趣，虽然孩子是按照自己喜欢的方式去弹琴，有些孩子能很好的耐心练习，有些孩子则只是喜欢而乱弹一气。而渐渐的，当新鲜劲头过去后，孩子很有可能自然的兴趣下降，当练琴遇上更多的难处后，渐渐地厌烦练琴。　——家长可以尝试控制住孩子练习钢琴的时间，每天什么时间段是弹钢琴时间，“在这个时间里，你要把握好每一分每一秒，完成钢琴老师所布置的作业，并自己分配好任务完成老师所提出的要点。时间到了后就不能再弹琴了，哪怕你还没有练习好。”家长可以这样对孩子说。(钢琴价格_钢琴品牌_钢琴入门-520钢琴网站http://www.520gangqing.com孩子对越难得到的东西越会珍惜。殷老师有不少外国孩子的家长是这样做的，效果很好。 家长切记，要养成孩子每天练琴的习惯。这个习惯如果没有，以后学琴的日子怎么办?记得，一定要养成“习惯”!) 2、 孩子喜欢看电视，给他们装好有回看功能的IPTV或数字电视。 孩子喜欢看电视就像是孩子喜欢玩一样的是天性，喜欢看动画片更是理所应当。但是如何控制好玩乐的时间，如何利用孩子喜欢玩乐的天性来教育孩子很重要。——切记，家长绝对不能把看电视来当作诱惑，例如：“给你看半小时电视后，你就安心弹钢琴”。这类的话是绝对不允许有的。 这样会给孩子带来的错觉和负面影响相信大家都能明白!孩子是不能这样教育的，这样只会让孩子越加贪婪，越加喜欢看电视而放弃其他学习。(家长可以对孩子说：“认真完成今天学校里的作业检查通过后，可以给你小奖励看一会电视，但是希望你自己控制好时间。”家长们要清楚：孩子需要奖励，他们希望被奖励，奖励可以促使他们进步。而谈条件只会让孩子越加贪婪!) 3、 很多道理家长需要不断地灌输给孩子，绝不是打骂，而是不停地反复的“唠叨”。钢琴的学习对孩子的要求是很高的,他需要孩子学钢琴要有：耐心程度，集中度，重视度等等。练琴中遇到麻烦后，则会逐渐有逃避心理，当遇到大量问题后或者看谱缓慢而不成调后，孩子耐心程度会大大降低导致兴趣渐渐下降; 当练琴时间正好有一个动画片是孩子特别喜欢的，孩子会特别想去看电视而练琴集中度大大下降。等等。 本文原创于：钢琴价格_钢琴品牌_钢琴入门-520钢琴网站http://www.520gangqing.com